ذكريات اسبوع الكادر

ذكريات اسبوع الكادر

الحمد لله مر يوم الخميس 28/8/2008 بخير واعتقد اننى اجتزت

الامتحان وفى طريقى للنجاح ان لم يكن للوزارة الميمونة راى اخر

كنت اتمنى ان تكونوا معى داخل احد فصول مدرسة اعدادية

مقاعدها للاطفال وليس للاساتذة

اللجنة بها 24 معلم ومعلمة وهناك اثنان من الاداريين العاملين فى الادارة التعليمية

يقومون باعمال الملاحظة علينا والحمد لله هؤلاء كانت نفوسهم صافيه

فهم لن يستفيدوا من الكادر وبالرغم من ذلك كانوا يساعدونا على

اجتياز الاختبار..

المهم الحسنة الوحيدة فى هذا الموضوع هو عودتنا للدراسة مرة اخرى

فقد قمنا طوال الاسبوع الماضى باخذ درووس فى اللغة العربية

وقامت المكتبات بطبع مذكرات بها العديد من الاسئلة والتى وردت بالنص فى

الامتحان وعن نفسى استعنت بابنتى الصغرى هى فى الصف الاول الاعدادى

وقامت بشرح موضوع الهمزات كيف تكتب

وكذلك الاعداد وكذلك علامات الترقيم والحمد لله استوعبت ما قالته لى وكذلك الجملة الفعلية

وكان واخواتها وان واخواتها وللعلم طلع لهم اخت من اب تانى وهى

ظن واخواتها ( حسب - زعم - الفى - وجد - علم - راى )

وهى تنصب الاثنين المبتدا والخبر

مثال

( ظن الكافرو العذاب هينا )

العذاب مبتدا مؤخر عليه فاتحه وهينا خبر وهى منصوبه ايضا

وللعلم بنتى شرحها بسيط وجميل اشكرها عليه.

اما المشكلة التى واجهتنا نحن اسرة

الاعلام التربوى هى عدم وجود منهج محدد او تعريفات محدده لمفردات التخصص

مما يسبب القلق وللتدليل على ما اقول

ورد سؤال يقول

تتميز الكتابة الاعلامية ب......

1- التشويق والاثارة .

2-البلاغة والعمق .

3- الايجاز والوضوح .

4-الاهتمام بالتفاصيل.

هذا هو السؤال وطبعا الاجابه المرشحة كانت رقم 3

وهذه الاجابه تنطبق فقط على الخبر الصحفى فقط .

ولكن عندما اغطى مباراة او اجتماع

وافرد لها صفحة كاملة اليست هذه كتابه اعلامية وتعتمد على الاهتمام بالتفاصيل

وهى ما تقوم عليه الصحافة وكذلك التشويق والاثارة ينطبق على الروايات ويمكن لاى كاتب

ان يعتمد عليها فى كتابة عموده وزمان كان استاذنا فهمى عمر يقدم تحليل

لمباريات الدورى فى الراديو لمدة خمسة دقائق ولم نكن نعرف نتيجة المباراة

الا بنهاية كلامه اليس هذا برنامج اذاعى وما يقال نتاج كتابه اعلامية

ثم ناتى الى البلاغة فهى من مميزات المقال الابداعى الادبى وليس هناك شرط

عدم استخدامها فى الكتابه الاعلامية هل مطلوب فى الكتابة الاعلامية السطحية !!

وناتى للامتحان نفسه فقد كانت هناك مشاكل عديدة مثلا هناك مشرفين للصحافة

بالمرحلة الابتدائية وجميعهم من الحاصلين على الثانوية الصناعية

اى تربوى درسه هؤلاء لتاتى على حين غرة وتطلب اختبارهم فى التربوى

وتسالهم عن نظريات لاستاذة لم يسمعوا عنهم من قبل واتحدى لو تم توجيه هذه

الاسئلة للسيد الوزير ان يجيب عليها لانه ببساطه لم يدرس تربوى قط فى كلية الطب

ولكن لو طرح عليه اى سؤال سوف يجيب مثلنا بالفهلوه ولكن الفرق اننا خطا

وهو اى كلام يقوله صح

الوزير بقى

ولقد قمت بمساعدة هؤلاء فقد كان بجوارى احدهم حضر محمولا لانه ببساطه

اجرى 11 عملية فى المفاصل كيف لا اجيب له على جميع الاسئلة

هل ذنب هؤلاء عدم دراستهم التربوى ام ذنب من لم يؤهلهم لذلك ؟
اخيرا

تجربة وعدت واتمنى من المسؤلين بالوزارة دراسة الاجابات وعمل استبيانات

تبين لهم راى العاملين فيما هو مطروح من موضوعات وكيفية الرقى بالمعلم

بعقد دورات تدريبية حقيقية وعقد اختبارات بعدها وليس عمل امتحانات

بدون منهج

على العموم انا بقولها بصوت عالى

انا ناجح ان شاء الله ومش اقل من 85 من 100 لو لم يكن للوزارة راى اخر

لاننا خائفون من حكايه الكتابه بقلم رصاص وكلنا سمع بما يحدث فى الثانوية العامة

وكيف تبدل اوراق الاجابات ؟ فما بالك بقلم رصاص يعنى سهل نمسح اسم حسن توفيق

ونحط اسم يسرى .... مش هكمل والشاطر يعرف ؟

وفى النهايه عندى سؤال ياريت حد يجاوب عليه

هل الوزير سوف يصرف كادر هو الاخر ام لا ؟

شكرا لكم واسف للاطاله